À l’occasion d’une conférence de presse consacrée à la rentrée académique 2026-2027, tenue ce jeudi 1er octobre à son cabinet, le ministre de l’Enseignement supérieur, de la Recherche scientifique et de la Formation professionnelle, Dr Sitack Yombatina, a présenté les principaux chiffres du secteur et les effectifs enregistrés dans les établissements d’enseignement et de formation.
Le paysage de l’enseignement supérieur et de la formation professionnelle au Tchad connaît une progression importante des effectifs. Selon les données communiquées par le ministre Dr Sitack Yombatina, le pays compte désormais plus de 140 000 étudiants et étudiantes inscrits dans les différents établissements d’enseignement supérieur.
Ces effectifs sont encadrés par un corps enseignant composé de plus de 2 600 enseignants, répartis entre les différentes structures universitaires et établissements de formation. Pour les autorités, ces chiffres témoignent de l’importance croissante de l’enseignement supérieur dans le parcours de formation de la jeunesse tchadienne.
Le ministre a également indiqué que le Tchad dispose de plus de 100 établissements publics et privés d’enseignement supérieur. Cette diversité d’établissements traduit l’élargissement de l’offre de formation, avec des structures relevant aussi bien du secteur public que du secteur privé.
À cet ensemble s’ajoutent 23 centres de formation professionnelle, qui participent à la préparation des jeunes aux métiers et aux compétences recherchées sur le marché du travail. La formation professionnelle constitue ainsi un autre volet du dispositif national de développement des compétences.
La présentation de ces chiffres intervient dans le contexte de la rentrée académique 2026-2027, période marquée par la reprise des activités pédagogiques dans les universités, instituts et autres établissements de formation du pays.
Au-delà des statistiques, ces effectifs posent également la question des capacités d’accueil, de l’encadrement pédagogique et de l’adaptation des formations aux besoins économiques et professionnels. L’évolution du nombre d’étudiants et d’établissements implique en effet des efforts continus en matière d’infrastructures, de ressources humaines et de qualité de l’enseignement.
La rentrée 2026-2027 s’ouvre ainsi sur un secteur en pleine expansion, appelé à répondre aux ambitions de formation d’une jeunesse tchadienne toujours plus nombreuse.
Issaka Abdoulaye Ben
